Wissenschafts-Café

Enkapsis – Ein Life Sciences Blog // und mehr

Es bloggt:
“Dr. Glukose”
Biologie-Student an der Uni Würzburg

Selbstbeschreibung:
“Ein Blog rund um Biowissenschaften mit allerlei neuen Erkenntnissen und Themen aus der Forschung.
Life Sciences sind Wissenschaften, die den Menschen und seine Umgebung direkt betreffen. Sei es die Biochemie zur Untersuchung von Stoffwechselwegen, die Proteomik zur Charackterisierung von Proteinen oder die Genetik mit ihrem Wissen über Erbkrankheiten. Forschung ist interessant und wichtig, denn sie klärt Strukturen und Prozesse des Lebens auf, die bis vor einigen Jahrzehnten und Jahrhunderten unentdeckt waren.
Zahlreiche Felder und Themengebiete machen die Forschung aber auch komplex und kompliziert, weshalb auf diesem Blog ein Einblick in alles mögliche rund um die Biowissenschaften gegeben werden soll. Letzentlich gilt nämlich nur eines: Der Wissensdurst sollte niemals gestoppt werden!”

Biowissen’s Blog

Es bloggt:
Luisa Schwab
Biologie-Studentin, Universität Köln

Selbstbeschreibung:
“Mein Hauptinteresse gilt den Haien. Auf diesem Blog möchte ich mich aber nicht auf Haie spezialisieren. (…) Auf diesem Blog wird man viel über das Thema Epigenetik lesen können. Außerdem werde ich auch über einige psychologische Gedanken bloggen. Das Hauptthema ist und bleibt aber die allgemeine Biologie..”

Jorni

Es bloggt:
Björn Rohles
Student der Medienwissenschaft, anglistischen Sprachwissenschaft und Pädagogik an der Universität Trier und der Université Lumière Lyon 2.

Beschreibung:
In seinem Weblog beschäftigt sich Björn Rohles hauptsächlich mit Themen aus seinem Medienstudium, v.a. Fotografie und Fotografie-Theorie, Design und (medienbezogene) Kunst, Film und Filmwissenschaft, sowie Musik, Medien und Medienwissenschaft.

Seltsame Schleifen

Es bloggt:
Sebastian Plönges
Student der Erziehungswissenschaft, Philosophie und Geschichte (Lehramt)
Uni Hamburg

Selbstbeschreibung:
“In diesem Blog werden Gedanken, Anschlussmöglichkeiten und Reflexionen über Systemtheorie und Konstruktivismus, über Pädagogik und Didaktik, über Netzwerke und Realitäten formuliert und ausprobiert werden.

Die Landkarte ist aber nicht die Landschaft, Magrittes Witz keine Pfeife. Das eine zweiwertige Logik hier nicht weiter hilft, erscheint nur folgerichtig: Die Welt ist nicht flach – also keine Angst vor Paradoxien!”

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